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深入家庭   贴近学生  促进家校合作         ★★★ 【字体:
深入家庭   贴近学生  促进家校合作
作者:陈亚男    文章来源:本站原创    点击数:1295    更新时间:2013-2-26    

家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。教育是个大家庭,学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进,才能提高教育质量。多年的经验更让我们认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。家访工作是学校德育工作的重要组成部分,是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是实施“让每一位学生成功、成才”办学理念的具体工作之一,是学校与家长达成教育共识,协调教育目标,实现教育同步,促进学生身心健康和谐发展的重要途径。

为切实增强服务社会、服务家长的意识,加强家校沟通,在2013年寒假,闸北区第一中心小学以加强学校教育与家长的沟通、形成教育合力为出发点,以“深入家庭、贴近学生、促进家校合作,营造和谐、高效、优质、可持续发展的育人环境和教育体系”为目的,开展了卓有成效的家访工作。现将活动情况现总结如下:

一、基本情况

    本次参与家访的教师共计54人,实际家访学生124人次,涉及全校各个学段各个班级的学生,撰写家访总结54份。其中何忆佳老师家访5人,姜婷老师、赵文颖老师、俞琴老师家访4人,韩颖老师、沈洁老师、葛帆老师、沈彩虹老师家访3人(学校要求2人)。葛帆老师的家访小结字里行间透出了一位年轻教师对工作的认真、对学生浓浓的关心。

二、工作落实

1、高度重视,精心组织。领导的重视是取得成功的关键。我校领导高度重视,统筹规划,狠抓落实,把握每一个环节,促使活动扎实有效的开展。结合我校实际,精心制定活动方案,全校动员部署。

2、明确任务,落实到位。2012124日全校大会上,丁刚副校长就寒假家访的具体要求进行详细解析,明确任务,部署要求。

◆了解所访学生家庭情况。进行走访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高家访工作的针对性。

◆与学生家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生人生发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,增强教育的实效性。

◆向家长客观反映学生在校的表现,向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。

◆向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还向家长介绍了一些心理学、教育学的基本知识,并共同研究解决问题的办法。

根据学校的要求,假期前夕,班主任老师就与各任课教师对家访学生名单达成共识,确立了家访对象。为家访活动的顺利开展奠定了基础,并提前通知了家长。

2012217日新学期第一天,所有家访的教师上传了家访工作小结,认真汇报了自己的走访工作。由于领导重视,落实到位,各位参与家访人员都采取灵活的方式进行了走访,并对走访工作进行了认真总结,取得了良好的成效。

三、凸显实效

1、掌握学生思想动态的必要手段。通过全面的家访,任课教师深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。最重要的是让老师多侧面、多角度的了解学生内心深层次的一面,更全面的解决学生的问题,从而更好的推动学校的管理,加强老师对学生的教育,提高学生的自我管理能力。它是学生管理者必不可少的管理手段,也是更准确、更有针对性的解决学生问题的重要方法。

老师普遍感觉家访后,家长对学生在家的监管力度明显增强。在开学初学生座谈会上,我们了解到,家访后家长天天检查作业,禁止在电视机前做作业,大部分家长避免了粗暴式管理,设身处地为自己考虑。

2、搭建有效交流平台。通过家访能够和家长面对面的零距离交流,共同探讨学生的教育方式以及急需解决的问题。全面的家访进一步加强了教师与家长的沟通与交流,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。再加上时间和气氛都比在其他场合更有利,谈论的内容就会更加全面和具体。探讨如何解决学生的问题就更加容易,更能针对学生的优缺点,拿出更行有效的管理方法,对学生的将来发展也会有一个明确的目标。

寒假家访活动的开展增进了家长和社会对学校的了解,取得家长和社会对学校的理解支持,更好地促进校风学风的改善,促进学生更加热爱学习,家长对学生的学习更加重视了。在开学的电话随访中,家长们纷纷表示,家访活动真是急家长所急,在如何教育孩子的问题上给予了很多指导和帮助,为他们做了一件实实在在而又十分有意义的事情。这一活动,既加深了家校之间的相互了解,更为教育好、培养好学生创造了有利条件。

3、促进思政教育工作的有效开展。教师与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的积极配合。同时,教师通过家访及时掌握家长对学校教育工作中的建议与要求,全面听取各方面的意见,自觉改进学生管理方法,提高管理水平。因此有计划、有目的的家访是搞好学生管理的重要渠道。

通过寒假家访活动的开展,学校管理水平得到提高,促进我校教师更加热爱教育工作、关爱学生。家访活动集中展示了我校办学的崭新面貌,展示了我校广大人民教师的精神风采,树立教育良好形象。

四、我们的思考

值得注意的是:随着社会的发展,家访的方式也随着改变。对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为教师应该具体问题具体分析,做到“什么山砍什么柴”,如果家访的方式都千篇一律,必定会出现事倍功半,甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时,也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点用旁敲侧击地去指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。

实践证明,通过家访,教师与家长处在一种平等、亲切、和谐的人际关系上,能平和地交换意见;通过家访,教师与家长能在良好的商讨氛围中,细致地研究出正确、科学的教育方法;通过家访,教师可以全面了解学生家庭教育的情况,有的放矢地采用必要的教育措施,从而提高大学生思政教育的实效性。通过家访,更让老师们了解到档案上看不出的东西,认识了更真实、更全面的,如有些学生在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反;有些有个性的学生,本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。但我们深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。老师们愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。

 

闸北区第一中心小学

2013.2

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