“温馨教室”的创建与我校所倡导的校园文化建设“一切服务于学生”的理念不谋而合，我们提出了“温馨教室”建设的几个关键因素：班级人际环境——平等、公正，真诚、互助；课堂教学环境——勤勉、笃学，活跃、宽松；自身心理环境——自信、自尊，平和、达观；教室物质环境——安全、舒心，美观、宜人。我们以班级为基础，师生共同营造，能满足师生合理需要的，有利于健康人格发展的教育环境，使教室，校园成为师生共同成长的精神家园。做到“一切有利于学生的学习发展”。

如今走进一中心的教室，一股温馨就会扑面而来。在这里，每个教室布置不但有特色，而且给学生营造了家一样的感觉，学生们与老师们的创造力融合在一起，让人啧啧称叹。学校课堂育人环境、师生礼仪良好，在每学期争创优秀班集体和温馨教师的活动中，师生踊跃参与，涌现出许多先进榜样。如：我校五（6）中队HAPPY 牛小队由于在迎世博期间表现突出被授予上海市优秀假日小队称号；五（2）跳跳虎中队获闸北区少先队红旗中队称号，他们还在2009年“敬礼祖国，温馨成长”的闸北区小学生风采展示中做了精彩的演绎，获得了在场观摩的专家、领导的一致好评。温馨教室的创建不仅激发了同学们的各种创意，培养了学生的创造性思维，而且让学生们的感情也变得丰富了。

“温馨教室”的创建，就好像是一针催化剂，它催化了学生之间平等、合作、团结、宽容的人际关系；催化了师生之间互相理解、互相尊重、互相平等的人际关系，从而进一步催生了校园里的和谐文化。