【我的教学有感】

教师信息：刘珏，二年级班主任、语文教师，教龄7年，班龄7年。

教学有感：俗话说“好习惯早养成”，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。小学低年级的学生活泼可爱，行为习惯可塑性很强，但兴趣不稳定、行为随意性大。根据这些特征，我在行规教育课中把重点放在了实践操作上。本节课我设定了：知道图书是我们的好朋友，学会爱护图书的训练目标，以学会爱护图书和修补图书唯实践训练重点。在实践操作的过程中，我分层递进式操作，先让学生在录像的指导下，进行实用、简单的包练习本的小活动，再进行修补图书的活动；修补前，又和孩子共同讨论了3种不同情况对应的不同修理方式，要求明确，训练目标大程度高。但良好的行为规范养不是靠几次教育、几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒的、反复的训练和强化来完成。在今后的教育教学，我会为之继续努力。