一、指导思想

深入学习和实践党的十七大精神和《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，深入开展社会主义核心价值观教育，自觉遵循教育工作规律和学生发展规律，不断提高德育工作的实效性、针对性、科学性和长效性。

二、主要工作

1、坚持“育人为本、德育为先”，以区级和市级行为规范示范校申报契机，梳理我校近年来开展行为规范教育的得失，深化学生良好行为习惯养成研究，并形成具有我校特点行之有效的研究成果。

2、抓好常规工作，组织教师学习各学科标准，明确语数外各学科各学段学习基本要求，认真使用区域内统一发放的《学习点点点》，落实减负增效，提升教学质量。

3、整合资源，认真规划与实施我校《新五指课程》。积极探索“金银铜”拇指章的学生评价机制，促进学生全面发展，个性发展。

4、进一步完善原有的德育课程，构建富有学校特色，服务于学生的“品牌课程”，在新一轮课程建设中继续深入实践，做细，做强，做出学校特色。

5、开展“童心杯”教学评比活动，评比科目主要是德育校本课程和心理健康活动课。

三、具体内容与措施

德育工作

(一)、加强养成教育，培养学生文明的行为习惯。

1、巩固市“日常行为规范示范学校”创建成果，对学生进行基本的道德观念、道德知识和文明礼仪教育，变他律为自律，促进文明行为习惯的养成。

2、充分运用行为规范课这一教育阵地，进一步梳理我校近年来开展行为规范教育的得失，深化学生良好行为习惯养成研究，并形成具有我校特点行之有效的研究成果。上半年教学展示月开展35岁以下青年教师行为规范课展评活动。

(二)、加强队伍建设，提升德育队伍整体水平。

1、注重对年轻班主任的培养工作，特别是要发挥好特色班主任引领、辐射作用。出版以班主任带头教师为主的，反映我校教师爱童育心崇高师德小故事专辑，弘扬我校教师高尚的师德风范与情操，激励年轻教师不断学习，提高。

2、 进一步完善“班主任论坛”。召开我校优秀班主任专题研讨会。通过优秀班主任引领、示范效应，由点及面，带动班主任队伍育德能力的提高。

(三)、开展教育活动，打造德育特色

1、进一步梳理与完善原有的德育课程，构建富有学校特色，服务于学生的“品牌课程”，结合建党90周年，实施德育校本课程《看、听、记、讲、评新闻》、《诚信大考场》等活动。

2、开展“月月有节”活动、引导队员开展创造性的工作和创造性的学习，学会创造思维，培养创新才干，结合德育校本课程《discovery 行动计划》、《悦读计划》组织开展好科技节、阅读节活动，形成学校特色。

3、进一步推进“温馨教室”的创建，收集有关案例。在校园内形成有利于学生健康成长的氛围。

4、认真组织开展好庆祝建党90周年各项活动。

（四）、创设良好的育人环境，构建和谐的家校关系。

1、加强家庭教育指导，进一步完善家委会工作。邀请家长共同参与学校的教育教学管理，为学校工作出谋划策。举办家长工作研讨会，制定“十二五”家长工作规划，积极探索学校、家庭与社区一体化的学校办学机制。

（五）加强心理健康研究，提升教育辅导能力

1、积极开展基于“生命教育”背景下的心理健康教育研究，整合学校的各种资源，丰富心理健康教育的各种载体，构建学校、家庭、社区三位一体的心理健康教育机制，年内积极准备申报上海市心理健康示范校，

2、积极组织参加区德育论文评比，做到早准备，出成绩。

（六）、加强少先队工作，开展德育教育专项活动

1、围绕学校德育工作和创办“童心学校”的实际开展受队员欢迎的少先队活动，学校少先队工作要注重三个结合，即：完成区少工委布置的任务与学校创办“童心学校”的实际相结合；抓科研与抓少先队常规工作相结合；少先队活动与学校教育教学相结合。

2、利用广播、电视等宣传阵地，组织策划好学生喜爱的具有教育意义的活动。